海潮青年：2019年高考试题全国一卷不像地理题

海潮青年：2019年的高考已经落下帷幕，各科试题发布后，想要一探究竟的不仅只有老师、学生，还有许多早已走出校园、在社会中经历种种的人，这群人的部分人认为2019年的地理高考试题全国一卷不像地理题、不是“纯地理”，持这一疑问的没有老师、学生、拥有地理思维的人，可见不少人对地理的误解、对地理思维的忽视。

试题选择了8份材料：长江三角洲某村转型发展；欧盟人口结构及变化产生的影响；东北某地铁路网分布与运输物质；黄河小北干流河段的水文特征及影响；澳大利亚汽车工业区位及变化、困境和影响；里海、黑海、地中海地区因板块运动山地隆升带来的变化、黑海由淡变咸的原因；成都安仁古镇游客留宿原因分析；密歇根湖与伊利诺伊河人工运河和清淤工程对环境的影响。

所设置的问题都是地理学科的内容，都是地理学研究对象，解题的切入点一定是地理，一定选择地理思维来解题，如果抛开地理思维、脱离地理学科，你选择题可能选对了，你可能认为综合题会做得很好，但背后，你并不具备地理视角和思维，地理对你来说一无是处。

高中地理学科所承载的任务是引导青少年用独特的视角看待世界，用独特的角度去观察周围的世界、周围的生活、周围的社会。从地理知识水平上来讲，很多人之间的区别并不大，但凡初中学了地理的人，肯定知道我国最高的山峰、美国的首都，学了高中地理，肯定知道“东加西减”、“北逆南顺”、“北右南左”，但这并非地理的全部，真正的区别是地理视角、地理思维，不同的是看待世界的视角、观察周围世界、生活、社会的角度。

高考地理新变化

2019年高考地理全国一卷最直观的变化是：地球运动远去、人文地理占比高于自然地理、试题设置更加灵活、试题难度较往年降低。首先，本套试题考察了工业、人口、交通、水文、地质作用等知识点，立足教材的基础知识，但没有聚焦于基础知识本身，侧重点在于对地理思维过程的考察，注重发掘地理原理、规律。

其次，选择题从时事材料出发，聚焦于主题，但角度分散，问题的设置多层次、多角度，引导考生使用地理学科的思维探究问题，简单说就是注重考察考生对地理原理的分析、推理、应用。最后，综合题立足于区域，把多种地理要素融合或叠加在特定区域中，侧重于考察考生认识地理、分析地理、探究地理，引导考生揭示地理内涵。

透过《2019年高考文综考试大纲及考试说明》，可以发现，本套试题体现了注重考察考生的地理学习能力和学科素养，很好说明了地理学科的价值观念，从整体性视角考察考生的地理过程推理能力，从时间性视角考察考生解决地理问题的能力，从开放性视角考察考生的地理创新思维能力。

这些变化，意味着地理老师在今后的地理教学中，重视学生培育地理思维，避免把学生作为大容器而只往其中注入教材知识，需要老师带学校拓展视野，从教材出发合理扩展地理知识，让学生拥有整体性、时间性、开放性的地理视角和学科素养。

从吃肉看地理思维

何为地理思维？相关学者下的定义是人们对地理事物的理性认识过程，这种理性认识活动是认识的高级阶段地理高中大纲，人们根据思维的共同规律，认识地理事物，把握地理事物的本质，揭示其内部联系，达到对地理事物规律性的认识，地理思维包括地理形象思维、地理逻辑思维和地理辩证思维。

地理形象思维包括了文字描述、图象显示、地理空间想象； 地理逻辑思维包括简单的判断和推理、因果分析、地理事物的内在联系；地理辩证思维包括了由感性到理性的认识规律、由观念到概念的思维规律、对立统一规律、由量变到质变的规律，体现在人类生存与发展、资源利用与保护、环境污染与治理等关系。

这么看地理思维，专业术语太多，太晦涩难懂了，对理解地理思维无益海潮青年：2019年高考试题全国一卷不像地理题，民以食为天，我国最不缺的就是吃货，在餐桌上不能少了肉，所以就从吃肉出发，理解什么是地理思维。

我国东部常出现在餐桌的肉是猪肉，西亚的餐桌上绝对看不到猪肉，西欧的餐桌上常出现的是牛肉，南亚的印度餐桌上绝对看不到牛肉，都在同一个大陆上，同处于中低纬度地带，有吃猪肉的就有不吃猪肉的，有吃牛肉的就有不吃牛肉的，为何？这时候，风俗习惯、宗教信仰、政治军事、经济都会成为人们看这一现象的视角，但其实最根本的是地理气候原因，气候的背后是地球运动（暂且不谈）。

常年受西风带和副极地低气压带控制，受北大西洋暖流影响，西欧是温带海洋性气候区，终年温和湿润，说白了就是冬天不了夏天不热，时常潮乎乎的，这样的气候适合长草，却对粮食生长不利，所以在西欧的草地上看不到“小草也会疼”，每到晴天可以看到一群群人在草地上活动。在历史上，人们会把田分成两部分，一部分种粮食，一部分种草，时隔一两年轮换一次，以提升土壤肥力这样的耕作方式被称为轮作，粮食给人吃，草给牛吃，牛多了又给人提供肉和奶。

我国能和西欧一样吗？显然不能。我国东部为温带季风气候和亚热带季风气候区，前者夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，后者夏季炎热多雨、冬季温和少雨，两者都受制于海陆热力性质差异而形成，一到冬季，草都要变黄枯萎，却适合多种粮食生长，而土地在常年的耕作之下，肥力就会降低，但无法像西欧那样采用轮作方式，通过种草来维持土壤肥力，只能施加肥料。

在没有化肥的时期，来源于牲畜的粪肥就是最好的肥料，猪产生的粪肥最多，结果就形成了粮食多了猪多、猪多了粪肥多、粪肥多了产粮多这样完美的循环，支撑了中国几千年的农业文明，中国东部地区餐桌上猪肉很常见就很容易理解了。

西亚在历史早期是吃猪肉的，亚述王朝及以前，曾经湿润的两河流域和西亚北部的餐桌上有猪肉，猪在西亚消失与环境变迁有关海潮青年：2019年高考试题全国一卷不像地理题，信风带和副热带高气压带控制下，西亚地区常年炎热干燥，这样的气候下，一旦自然环境被破坏就无法恢复，西亚很多地方都荒漠化了。猪吃得多，而环境恶化后人们的粮食供给都出现了问题，显然无法再养猪了，沙漠里也无法放猪，因为它们汗腺不发达，猪就这样在西亚消失了，直到被引入宗教约束。

印度有牛，牛的生存环境很好，但他们为什么不吃牛肉，只用牛来帮助人们耕作？背后依然与气候有关。受制于海陆热力性质差异和气压带风带的季节性移动，南亚的印度是热带季风气候区，全年高温，分干湿两季，雨季集中，最高一个月的降水量可以冲出坐标系，极易发生严重的洪涝灾害，同时适合水稻生长，水稻就是水田，地里边是泥。

在灾害严重的时节如果把牛宰吃了，来年就没有耕作的畜力，而水田耕作的第一步就需要翻地，雨季来临之前的地无法插秧，如果没有牛，地都耕不了，所以长时间的经验教训，让人们意识到地理高中大纲，无论水灾多严重、灾害多频繁，牛不能吃地理高中大纲，来年还得帮助人们进行农业生产。

以上是吃肉的事，怎么就和地理扯上了？这就是地理的思维方式，是以地理的视角看这个有趣的世界。2019年的高考地理全国一卷，考察的实质是地理学科素养，这无疑是让人欣慰的。

高中地理学习

地理学习要避免掉入记忆的海洋中，偶尔跃出海面换口气，提升自己的地理学科素养，因为记和背的最终目的一定是拥有地理思维；地理学习的另一方面是注意方法转换，这也是地理与其他学科的不同，也只有地理学科才会有这样的要求，这是地理学科性质决定的，地理是文理兼蓄的学科，学习不同的板块就需要用不同的方法，该记该背的知识要记、背，不该记背的知识点记背也没用。

你学过自然地理、人文地理、区域地理、旅游地理，即使没学过你也接触过，或多或少都能做题，背的东西谁都能背，记的东西同样如此，但真正拉开差距的不是你会做多少题，而是地理的视角和思维方式，它们将是高考地理考察的重点，认真学的同学对它们肯定会有感性的认识。